为全面落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化综合实践课程改革，安宁中学嵩华学校以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为指引，精心构建了以“润德启智，崇真尚美”为目标的综合实践活动课程体系。

2026年4月24日，在年级结题的基础上每个年级推选出两个优秀课题，在报告厅举行安宁中学嵩华学校综合实践活动结题展示，共同回顾实践历程、分享探究成果、总结活动成效。 

四年级  豆芽生长记—水培芽苗菜的研究

一粒小小的豆子，藏着大大的生命力；一次细心的观察，见证成长的奇迹。芽苗小组带我们一同走进《豆芽生长记—水培芽苗菜的研究》综合实践成果分享会，共同见证小豆芽的奇妙蜕变。

四年级   青菜栽培的研究

李向琴老师带领 “青菜精灵小队”，以《青菜栽培的研究》为课题，走出课本、走进田野。学生辨识青菜品种、动手栽种、观察生长，在实践探索中收获知识，激发劳动与科学探究兴趣。

五年级    滇山松果手作

五年级的滇山松果手作队，他们走进山林，捡拾松果和其它山野干果，用双手把平凡的野果变成一件件创意手作，用创意让自然的馈赠焕发新生。

五年级    聚焦环保与可持续生活

环保是一种责任，绿色是一种风尚。有这样一支充满活力、积极向上的小队，他们关注环境，践行低碳，用行动诠释着新时代少年的责任与担当。“向日葵小队”在曾超老师的指引下，带着这份好奇与责任，开启一场聚焦环保的探索之旅。

六年级   滇味英趣说

山水有清音，诗意伴成长。滇味英语说小组用流利的英语介绍着充满云南特色的滇味小吃，让这片神秘土地的更具魅力，让我们感受到云南美食的独特魅力。

六年级   我为温泉代言

“凤环碧玉，珍泉亦空明。悠然螳川安，风轻岁月宁。”从古代文人笔下的“温泉水滑洗凝脂”，到如今我们追寻的“慢生活仪式感”，安宁温泉从来都不只是一池水，它是自然与人文的交融，是忙碌生活里的诗意留白。蔡艳琼老师和“温泉代言人小组”深入温泉各地实地考察，讲述“螳川宝地”的故事。

安宁中学嵩华学校科技教育中心主任王伟权老师在本次综合实践结题总结点评中指出，这一批课题紧扣“真美课堂”的设计理念，课题立足生活、源于生活、服务生活，切实引导学生懂生活、会生活、爱生活，让学生在动手创作中亲身实践感悟体验，切实落实“五育并举”的要求。

王老师针对本次各个课题的开展情况逐一细致点评，肯定亮点、剖析不足，并为后续综合实践课程的深耕与课题研究推进，提出了贴切的优化建议。

安宁中学嵩华学校将持续深化综合实践活动课程体系建设，不断丰富课程内涵、创新活动形式、健全实施机制，切实夯实实践育人根基，聚焦学生核心素养培育，引导学生在实践体验中积累经验、在探究创新中锤炼品格，稳步落实立德树人根本任务，擦亮“爱润教育”品牌。

图／代双丽  文／编辑  阮仕波   审核／王学勇