2026年10月16日，安宁中学嵩华学校初2028届综合实践成果展示活动在报告厅顺利举行，八年级全体师生和家长代表共同见证同学们在实践活动中的成长与收获。

集体合影

老师悉心引导同学们走出课堂、走近现实。同学们立足安宁乡土资源，深挖本土文化特色，围绕历史文化探源、科学探究等方向，扎实开展课题研究前期筹备工作。

采访学校领导

综合实践活动筹备阶段，同学们通过实地走访、问卷调查收集基础资料。走访过程中，大家细致观察、认真记录、严谨探究，参与热情高涨。在实地调研与访谈的基础上，同学们结合文献查阅、政策法规研读等方式，对初步方案开展利弊研判，经过反复思考、探究与论证，最终确定最优行动方案。各班将实践成果划分为 “问题与目标、最好参考方案、我们的方案、我们的行动计划” 四个板块，依托展板展示与现场汇报的形式进行呈现。

初2028届1班《安宁温泉地下水资源保护与利用问题的研究》

展示汇报

一班同学以安宁温泉地下水资源保护与利用为研究主题，围绕温泉地下水资源的科学保护与高效利用开展专项课题研究。研究最终拟定针对性治理方案：以阶梯式地热温泉水价调控为核心，辅以严控新增开采水井、强化科普宣传、引导公众监督等多项举措协同推进。

初2028届2班《安宁中学嵩华学校校园生物多样性调查与保护建议》为系统掌握我校校园生物多样性现状，二班同学开展实地调研，对校园动植物进行调查与记录。同学们结合生物学科知识，借鉴实践经验，拟定校园生物保护方案，计划通过设立校园动植物科普标识、开展生态科普宣教等形式，积极发起识绿护绿倡议。

初2028届3班《安宁昆钢厂区三十年变迁的调查研究及教育活化探究》

三班同学围绕安宁昆钢厂区三十年变迁调查与教育活化开展深度探究。研究发现，昆钢厂区具备突出的研学教育开发潜力。同学们据此提出方案：完善研学路线图，策划开展跨学科学习活动，并向大家发出走进昆钢、寻访工业历史、关注身边历史的倡议。

实地考察

初2028届4班《安宁市少数民族服饰的保护与创新》

四班同学围绕安宁市各民族服饰的保护策略与创新传承路径开展探究。经调研发现，当前非遗服饰的传承较难实现年轻化、常态化延续。同学们立足民族文化进校园的落地路径，提出举办校园非遗服饰文化节、邀请非遗传承人进校园开展讲座的实施方案。

由家长与学校教师共同组成的评委团，结合各组活动成果展示，围绕 “活动背景与意义”“活动过程”“活动感悟”等多个维度开展现场提问。面对评委提问，同学们准备充分、沉着应答，积极作答、相互补充，充分展现出良好的团队协作精神，也呈现出课题研究过程中的收获与成长。

现场问辩与点评

安宁中学嵩华学校科技教育中心主任王伟权老师对本次活动作全面点评与指导。他指出，同学们的选题立足本土、贴近生活，调研扎实深入；研究过程严谨认真，成果丰富。同时，王老师鼓励同学们将综合实践活动习得的方法与经验运用到日常学习与生活之中，做到学思结合、知行合一。

本次实践活动中，同学们走出教室，实地走访、调查记录、研讨对策，以青少年的视角探寻家乡、开展研究，依托实践成果提出可行建议。一份份课题，既是综合实践的成长答卷，更是少年们心系故土的责任担当。同学们将目光投向脚下这片土地，把思考转化为守护乡土的力量。少年探索的脚步，永不停歇。

图/刘其鑫  张锦涵（学生）  文/编辑/方维   一审/李晓春  二审/王伟权  三审/ 王学勇  终审/余盛