为进一步提升新教师的教育教学水平和专业素养，加强对“新课标”理念下的课堂教学研究，助力新教师尽快融入“建设品质安中”的奋斗历程，安宁中学嵩华校区于2023年9月组织开展了新教师培训系列活动。

精雕细琢促反思

周思奕老师《列夫托尔斯泰》——周老师从修辞角度，引导学生分析“列夫托尔斯泰平庸的外貌以及犀利的眼睛”，感受其“粗鄙”但高贵的灵魂，体会欲扬先抑的写作手法。最终落实到写作表达中，从学到写，观察细节，表达真情，培养了学生语言表达和运用能力。

陈小涛老师《大小多少》——陈老师以“比一比”的游戏导入课题，引入秋天的农场这一教学情境，让学生以小裁判的身份进入到农场里比大小多少。采用图片识字、字源字理识字、五部教学法、拍手读书等方法来进行识字教学、突破识字难点，让学生在情境中学得快乐，学得充实。

李雨娜老师《小小的船》——李老师将课题“小小的船”融入到创设的情境中，通过搭乘“小小的船”遨游太空、欣赏星空、观察星星、学唱儿歌等环节，寓学于乐，寓学于情境。同时让语文课与艺术课交叉、整合，开阔视野的同时也加深学生对诗歌意境的理解和体验。

张香荷老师《i u ü》——本节课立足“乘坐拼音列车”的单元，创设了走进美丽乡村的情境，融入乡村美景、乡村观光车、乡村民宿等元素，让学生在情境中学。教学环节中设计了有梯度的四声教学，充分发挥了学生主体性。

肖丽梅老师《b p m f》——本节课教学设计有巧思，节奏欢快流畅，情境创设与本土文化相结合，采用分站式落实教学环节，使用贴近学生生活的教学资源，关注学生在课堂中的学习体验，引导学生联系生活实际丰富语言积累，体现了学生的主动性。 

金思倩老师《祖国在我心中》——金老师通过让学生欣赏优秀黑板报的版面和设计，引导学生进行超级分类、双人PK的课堂活动，用黑板报的组成元素串连课堂，在欣赏优秀国庆版面设计图中，让学生以“祖国在我心中”为主题设计国庆节黑板报，在学生展示交流的过程中，增强学生对祖国的热爱。

杨潇策老师《篮球--双手胸前传球》——坚持“健康第一”的指导思想，通过小组合作讨论、自我学习、系统学练等方式，从学生的运动能力、健康行为、运动参与和情感状态设计、开展课堂教学，提高学生双手胸前传球动作技巧，让学生体会和享受篮球运动的乐趣。

句涛老师《角的认识》——句老师通过找一找、折一折、做一做、画一画、说一说等直观、生动的数学课堂活动，让学生在实践活动中，掌握知识形成技能，引导学生在感知知识的基础上加以抽象概括，培养学生的数学思考能力。

王诗白老师《Unit2 Section B 2a-2e》——王老师践行了以语言为线索、语篇为依托、主题为引领的教学理念，从而探究单元主题意义。引导学生以图表的形式提取关键信息，通过调查手机使用情况形成报告，培养学生迁移创新能力，促进学生英语核心素养的形成。

高硕老师《Unit2 Listening and Speaking》——挖掘丰富素材，通过自主学习、合作学习等方式，激发学生学习的主动性，引导学生树立正确价值观。整堂课能将听说、游戏、讨论、表演等活动贯穿教学始终，努力践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。

孙燕芹老师《分子和原子》——孙老师通过演示、创新分组、视频等形式多样的实验方式激发学生的兴趣，教学中以问题为线索，引导学生动手、思考、观察、描述、总结，以自主学、合作学的方式在活动中获取知识，提升素养。整个教学环节以学生为主体，提高学生的科学探究意识。

深入交流促提升

“一个人走得很快，但一群人可以走得远”。汇报课结束后，各教研组组织进行集体评课活动，针对课堂教学中存在的课堂活动组织、教学语言、评价方式等问题展开深入交流，组内老师各抒己见，指出课堂要具有时效性、实效性及针对性，要把学生为主体的理念融入课堂，进一步提高新教师的教育教学能力。

教师发展中心黄祖瑞老师强调：一是要认认真真抓课堂常规，抓备课，加强听课、辅导、作业、批改等过程性管理；二是要认真研读新课标，把握好教什么、怎么教、教到什么程度；三是要深耕阅读。整体把握学科知识架构，培养扎实的专业素养；四是要勤于反思，及时记录教学中的点滴收获以及困惑问题，及时复盘，分析成败，查找原因，寻求对策。

王诗白老师分享了两年工作中获得的成长：从教学管理、班级管理中不断反思和磨砺，不断尝试和总结方法，从而提高教育教学和管理能力。她说，安中有优秀的教师团队，有经验丰富的骨干教师，有热情饱满的青年教师，只要主动汲取他们的优点，积极发挥自己的长处，勇于实践，都能让自己快速成长。

罗国雄老师在分享中讲到：新教师要践行安中的学生观、教师观、课堂观，课前精心备课、设计教学过程；其次要抓好学生的课堂常规，培养学生良好的听课习惯；最后，要把机会留给学生，在课堂上让学生充分自主探究、合作交流，培养自主解决问题的能力。

学而不厌，勇于实践是教师一生的自我教育。本次新教师培训活动，无论是课堂展风采环节，还是学习研训活动，都取得了良好成效。未来，学校也会一如既往地加强对新教师的培养，引领他们站稳、站好讲台，成为促进学生全面发展的好老师。

文/周思奕 孙燕芹 高硕  图/杨丹 高金荣 高硕  编辑/金思倩